講述人：江西省九江市修水縣何市鎮中央小學副校長慎魁元2013年9月，鄉村學校我走上了本身喜愛的有更講台。黌舍建在村裏的多年大學一個山坡上，有5個年級120多論理學生，生教師加上我也就4位西席。鄉村學校有教員來，有更是多年大學件興奮的事。記獲得校的生教師那天，校長放鞭炮接待我。鄉村學校在咱們4小我私家中，有更校長是多年大學正式西席，我是生教師特崗西席，別的鄉村學校兩位是代課西席。他們平均春秋五十多歲，有更年青的多年大學我就專任了多個學科和職務：除了教語文、數學、英語、美術等課程外，還兼少先隊教導員、教務主任等事情，雖說辛勞但也充分。我到黌舍後做的第一件事，就是哀求黌舍買一台打印機，有了打印機我就能做許多事。那時黌舍裏懂電腦的，也就我一人。日常平凡，我還教共事們應用電腦，我信賴，教誨信息化必定會完成的。他們說，教書照舊要年夜學生，有能力、見地廣，還懂許多新工具。實在，我和他們也有一樣的期許，但願有更多年夜學生到黌舍任教。教誨平衡成長帶來不小的變化，越來越多的黌舍有了新設備。我在鎮中央小學擔當副校永劫，賣力全鎮小學的儀器電教設備。為了讓這些設備闡揚最年夜的作用，每次安裝新設備時，我城市隨著師傅進修，如許即便設備壞了，我也能培修，可以或許保障師生們正常應用，讓孩子們經由過程收集和信息化講授感觸感染常識和科技的氣力。光有設備還不行，還得有西席。記得在知青但願小學最難的時辰，黌舍裏除了我，其他都是代課西席，業餘西席更是沒有。2016年，縣裏最先年夜範圍雇用西席。以前，120多人的黌舍有4位西席，此刻有學生60多人，5位西席，但西席都釀成了年青的年夜學生，孩子們更生動開暢了，懂的常識也更多了。有了政策撐持，有了西席的愛崗敬業，有孩子的起勁鬥爭，村落教誨成長會越來越好。《光亮日報》