“全天候替課，高校可以或許敷衍各類刁鑽教員，有償一節課20多元，替課品質包管不議價。財產抽成”從單個黌舍到高校密集的群群主地域，都漫衍著年夜巨細小的接單替課群。關於替課的治理相幹報道，前幾年已見諸報端。高校如今，有償跟著需要的替課增長，替課曾經慢慢成長成為一個校園中的財產抽成灰色財產鏈。有需要才會有市場。群群主對學生來講，接單缺勤率和一樣平常學分互相關注，治理關係到可否順遂卒業的高校問題；而關於高校教員來說，學生的缺勤率也是黌舍對教員的主要查核尺度。這每每成為有償替課中的要害鏈條。考研、找事情、單調沒樂趣、談愛情、玩遊戲……學生費錢找人替課的緣故原由八門五花。點名、簽到、刷二維碼、刷臉……高校教員也是用盡各類要領來約束學生的考勤。如許“貓捉老鼠”的難堪場合排場，既讓人皺眉，也讓人尋思。針對這種征象，中國高校傳媒同盟去年曾做過查詢拜訪，隨機抽取了503名年夜學生，此中52.09%的年夜學生暗示身邊呈現過替課征象。而在有替課履曆的年夜學生群體中，46.18%的人是經由過程QQ、微信、微博等自媒體平台間接發布或收到替課信息，17.18%的人則是經由過程QQ或許微信替課群。有償替課不止一次被媒體曝光，公家的第一反映每每是，年夜學生不懂事，怙恃出錢供念書，學生費錢不念書。這不隻是棍騙黌舍和教員，更是棍騙怙恃和本身，影響頑劣。對高校學生貼上標簽，舉行攻訐的聲響有許多。可是，筆者想說，板子不克不及隻打在年夜學生身上，高校方麵也存在諸多的問題。在上述提到的查詢拜訪中，51.90%的年夜學生以為“與實習或課外理論相抵觸”是抉擇替課的緣故原由。同時，有44.65%的年夜學生是因“課程單調或許對課程不感樂趣”而抉擇替課。可是，仍有3.45%的年夜學生是“率性就是不想上課”。21世紀教誨研究院副院長、出名教誨學者熊丙奇曾暗示，中國的年夜學缺乏辦學自立權，包孕課程設置自立權。再加上西席對講堂缺乏投入，天然而然講堂品質也就不高、缺乏吸引力。再者，跟著年夜學的擴招，許多課程尤其是大眾課程采納買辦講課的要領，教員和學生的生疏感增長。越發劇了學生有償替課的舉動。由此看來，高校“有償替課”成風，不隻是“學風”問題，同時也是“教風”問題。高校要轉變對西席要想真正轉變這種難堪征象，黌舍也要適當轉變對西席的查核尺度，不克不及死盯“考勤”，更要在課程設置和教授上下功夫，研究社會需要與教誨內容的抵觸，不停提高這些課程關於年夜學生的吸引力，讓年夜學生不隻不敢“逃課”，並且不想“逃課”。