陝西省銅川市第四中學青年自願者辦事隊，扁擔前身為“銅川市第四中學學雷鋒擁軍優屬小組”，擔出大山的脊迄今已有57年的扁擔汗青。57年來，擔出大山的脊青年自願辦事隊的扁擔各項事情取得了凸起成就，先後遭到教誨部、擔出大山的脊平易近政部、扁擔中國人解放軍總部、擔出大山的脊共青團中心、扁擔陝西省委、擔出大山的脊省、扁擔銅川市委、擔出大山的脊市的扁擔各級表揚處分40餘次，成為我校以致銅川市精力文化設置裝備擺設的擔出大山的脊一壁旗號，在省表裏孕育發生了踴躍影響，扁擔被譽為“扁擔精力”。以傳奇故事成績育人載體漂亮、神聖而傳奇的校本故事：1965年頭春的一個下戰書，黌舍學生周翠蘭走在下學的路上，發明了一位60多歲的老年夜娘。她的一雙小腳顫顫巍巍，提著包袱，一搖一晃很費力得走著，周翠蘭同窗倉猝上前攙住老年夜娘幫她提包袱。在送老年夜娘回家的路上，周翠蘭相識到，年夜外家住在黌舍後邊的呂家崖村，兩個兒子在空軍軍隊退役，因而家裏的很多事都由年夜娘獨自一人去做。第二天下學後，她便約了3名同窗，來到呂年夜外家裏，幫年夜娘擔水、掃地、幹家務。這件事很快就被黌舍黨支部曉得了，在1965年3月5日毛澤東“向雷鋒同道進修”題詞兩周年數念年夜會上，黌舍黨支部表彰了周翠蘭等同窗的進步前輩事跡，並特意贈給他們一根扁擔，兩隻水桶，正式定名這個小組為“學雷鋒擁軍優屬小組”，使該小組的勾當走上了正軌化門路。一根扁擔由周翠蘭傳給了杜小榮、張國華、孫玉良、張愛菊、劉輝------張虹、朱誠偉、陳靜萱、李媛、梁淑紅、郭董明卓、賈誌豪、張沛涵，始終傳了56年。2001年，黌舍黨支部看到黌舍已故退休工人齊連芳之妻李婷粉白叟已70多歲，兒子在外打工，便把其確定為第16屆小組的優撫對象。隨後的6年裏，3屆小組的近80多名同窗，每周五下戰書城市去給老太太汲水、掃地、洗衣服、幹家務，不管起風下雨從未間斷過。白叟每逢給人提及這事，老是誇不絕口。“黌舍沒有健忘我，學生比如我的親孫子”。2005年3月4日，黌舍隆重地進行了“雷鋒扁擔”交代典禮，第18屆小組組長張周遭接過扁擔時，代表小組肅靜承諾：“這根扁擔既是聲譽又是責任，咱們必然要把她通報上來。”《陝西日報》《銅川日報》、陝西共青團網站都發布了這一動靜。57年來，學雷鋒擁軍優屬小組用本身的現實步履，進修雷鋒事跡，理論雷鋒精力，譜寫人生價值，他們的勾當也遭到各級帶領的寬泛存眷，銅川市委市的帶領同道屢次到場該小組的交代典禮，91抖音成人APP媒體也對該小組的勾當賜與了寬泛存眷和充實必定。1988年7月30日，《銅川報》以《市四中“雙擁”“共建”搞得好》為題，高度評估了該小組的事情；1990年5月，市文化委構造學雷鋒勾當進步前輩團體事跡陳訴會，該小組應邀到場陳訴團，《銅川報》又以《如何使“一根扁擔”久傳不衰?》的文章，評估該小組是銅川精力文化設置裝備擺設的一壁旗號、一盞明燈，並鼓動勉勵該小組把事情做得更好；1995年10月19日，《銅川日報》一篇《一束永不凋落的鮮花》的文章，獎飾該小組用一根扁擔折射出了雷鋒精力的輝煌；2004年3月9日，《陝西日報》《西安晚報》《三秦都市報》以及銅川電視台均以《銅川市第四中學有一根通報了39年的雷鋒扁擔》為題，對市四中的學雷鋒環境作了報道。因為凸起的成就和精良的社會榮譽，該小組1982年被教誨部、團中心定名為“三好”勾當進步前輩團體，1990年被平易近政部、中國人解放軍中部定名為“天下擁軍優屬進步前輩團體”，並應邀缺席天下“雙擁”先代會；1991年被陝西省委、省、省軍區授予“學雷鋒勾當進步前輩團體”等聲譽40多項，為黌舍以致全市的精力文化設置裝備擺設譜寫了輝煌的篇章。在故事中尋覓德育的素材，並將其內化為黌舍精力文明的符號，成績了一個開掘校本主題的衝破口，也成績了這個校本結果的意義與價值，承載了一所黌舍的精力魂靈。以豐碩結果再現育人成效借力汗青，完成守正立異黌舍依托多年的文明秘聞，基於傳統中的優良做法，在扁擔精力育人係統的研究與理論中，天生諸多立異點。立異點之一是造成了四中特有的黌舍精力，即扁擔精力。此外，凝結思惟，造成了“黃卷青燈，堡嘉年華”的校訓；“勵誌揚善，載德遠行”的辦學理念；“讓每一個孩子都成為有效之才”的辦學方針；“一根扁擔，行達全國”的校風；“揚扁啟智”的學風；“負擔、求真”的教風；“傳承扁擔精力，厚植樹德樹人”的辦學特色。立異點之二是造成了育人的係列化教誨網。扁擔精力特色化育人元素功效的彰顯。扁擔精力為載體的雷鋒主題公寓，雷鋒主題餐廳，雷鋒號校車，扁擔精力前鋒桃李林建成。同時創立了“勵誌揚善、載德遠行”為主題的工匠精力德育園，包孕雷鋒精力德育苑、扁擔精力德育室、雷鋒精力主題長廊，雷鋒班級6個，扁擔班級6個。別的，造成了扁擔精力傳承接力小組。立異點之三是育人模式新奇。一方麵，橫向上滲入了扁擔精力的多重精力元素，出現“尊老愛幼、助報酬樂、樂於奉獻、辦事社會”的主題。黌舍用綠色理念熏陶人，用雷鋒精力教誨人，用規範教誨成績人。既有思惟引領，又有品質保障，造成精良的育人民風。另一方麵，縱向上交融了扁擔德育和課程主題，完成了“尚德，啟智，健體，崇美，愛勞”的課程育人方針，“和、善、達”的扁擔德育方針。依托校本德育化課程係統研究，構建師生運氣配合體，落實樹德樹人底子使命，讓每一個孩子都成為有效之材。57年的汗青沉澱，以及整體四中師生的踴躍踐行，助力了校本主題的落地生花。如今，“紅杏”成績滿園春。行動不斷，肩負社會任務“文保小組”成為一道風光。黌舍臨近銅川市黃堡鎮耀州窯，而耀瓷的文物掩護事情尤為主要。為此，黌舍黨支部、團委與耀州窯遺跡協商，1989年景立了“學雷鋒文物掩護小組”，裝備了專職教導員，並給第一屆小組授了旗，自此，該小組踴躍構造、倡議勾當，寬泛宣傳文物掩護常識，提高周邊人群的文保意識。1992年，第二屆文保小構成員李斌同窗，將拾到的一隻宋代瓷碗交給了耀州窯遺跡，遭到遺跡同道的高度投訴，並給小組送來“發揚雷鋒精力，掩護故國瑰寶”的錦旗。因為該小組的凸起孝敬，1994年第三屆文保小組被銅川市委、市定名為“新長征突擊隊”，並向全市推廣該小組的勾當教訓。《銅川日報》別離於1991年12月15日、1994年12月10日報道了該小組的交代典禮，並指出該小組的勾當是銅川市學雷鋒勾當的又一道風光，1999年該小組被市教委定名為“進步前輩學生團體”。“文博小組”走向社會理論。1990年市四中團委、教誨處又與耀州窯博物館協商，建立了“學雷鋒文博小組”，賣力博物館周末遊覽的解說歡迎事情，並與博物館陶藝中央成立了深摯情誼，小組終年構造學生在此勾當，對熏陶學生情操，造就學生文博意識、下手能力都起了很高文用。1993年，黌舍青年自願者辦事隊建立。黌舍黨支部決議由辦事隊帶領“學雷鋒擁軍優屬小組”“學雷鋒文保小組”“學雷鋒文博小組”，校團委詳細賣力辦事隊的勾當事宜，並要求校團委聯合黌舍事情的詳細特點，寬泛深切地開展勾當，把“尊老愛幼、助報酬樂、樂於奉獻、辦事社會”的“扁擔精力”發揚光年夜。1996年3月，黌舍青年自願者辦事隊被團省委、省自願者協會名為“青年自願者步履進步前輩團體”，1999年黌舍被陝西省委、省定名為“省級文化校園”，2001年黌舍被省環保局定名為首批“綠色黌舍”，2001年校團委被評為“陝西省五四紅旗團委”。2003年黌舍青年自願者辦事隊被省委宣傳部定名為學雷鋒自願辦事進步前輩團體。黨的十八年夜以來，黌舍深挖學雷鋒自願辦事勾當的潛質，構造了曆屆學雷鋒小組組長座談會，編寫了校本教材《一根扁擔的傳奇》，作為新生退學教誨教材，並開發了校際交流課程。在全校規模內開展了“尋覓身邊的雷鋒”和“爭做最美自願者”勾當，曆屆學雷鋒小組組長紛紛來校“傳經送寶”，助推這項勾當的深切開展。2017年是天下扶貧進入攻堅階段的要害一年。黌舍黨支部聯合我校學雷鋒勾當教訓，構造團員青年結對幫扶建檔立卡戶學生，黨員西席幫扶堅苦學生，黨員西席送教上門等勾當。2019年3月4日王益區“傳承雷鋒精力，弘揚時代新風”學雷鋒主題帶動年夜會召開，王益區委書記薑文宏帶隊到我校現場不雅摩並探望了校自願者辦事隊，我校第25屆學雷鋒小組組長賈誌豪同窗作了年夜會交流，賈誌豪同窗被授予“王益區美德少年”稱呼。牆內著花牆外噴鼻。市四中青年自願者辦事隊的事跡也風行一時，惹起了社會各界的遍及存眷。2004年6月，中心黨校黨建部把市四中青年自願者辦事年夜隊的事跡收錄在《“三個代表”踐行風範錄》中。2006年校青年自願者辦事隊被省平易近政廳、省慈悲協會評為首屆“三秦慈悲獎”。2007年9月校青年自願者辦事隊被市慈悲協會表揚，並頒布了“銅川慈悲十年進步前輩團體”獎牌。2013年校青年自願者辦事隊被授予“銅川市最美自願者”聲譽稱呼。2015年6月，我校14名同窗代表黌舍到場了銅川市王益區2015年校園文明藝術節展演勾當，校團委和教誨處掌管編排的舞台劇“雷鋒的扁擔”真情實感歸納了我校青年自願者勾當50年的神話，惹起了寬泛共識，得到了王益區2015年校園文明藝術節展演勾當三等獎。同年，黌舍被市文化辦確定為銅川市焦點價值不雅教誨基地，學雷鋒自願辦事勾當被市教誨局確定為銅川市首批德育品牌。2016年黌舍被團銅川市委確定為銅川市青少年學雷鋒勾當理論教誨基地。多年來，黌舍學雷鋒小構成員拾金不昧、救助八旬白叟等事跡屢見媒體。以完備係統凝練德育精力樹德樹人是教誨的底子使命，銅川市第四中學從傳承了半個多世紀的扁擔精力登程，深挖其精力內在。在治理事情方麵，以雷鋒精力為黌舍精力，對峙辦學理念、彰顯辦學特色、承襲校訓，造成了“一校兩部三賣力四執行五同一六實行”的高效行政治理係統。在講授事情方麵，打造雷鋒精力立異創造課程係統，周全落實講堂反動步履，構建“五步三查”講授模式，拓展課程反動的外延，造成“尚德、啟智、崇美、健體、愛勞”的課程係統，落實德智體美勞周全成長的育人方針。經由過程多年的研修和理論，黌舍凝練出了獨占的扁擔精力育人係統12345模式。一套課程係統——以辦學理念為頂層設計，彰顯辦學特色，落腳辦學方針。兩個支點發力——教誨和講授。三個方麵推進——課程、文明、勾當。四個助人發展——學生、西席、黌舍、家長。五大要係事情係統設置裝備擺設——步隊、德育、講堂、後勤、安全。以黨建領航，完美治理團隊、黨員、西席三支步隊的設置裝備擺設；構建“和·善·達”德育教誨係統；五育並舉，拓展校本立異講授課程係統；架構工匠精力後勤辦事係統；夯實安全綜合保障事情係統。過往的成績見證了黌舍為落實樹德樹人使命，載德匠行、守正立異所作的種種起勁，紮實有用的德育事情，使黌舍慢慢造成了精良的學風、校風，學生踴躍向上，西席恭於職守。扁擔精力薪火相承，代代相傳，將來，黌舍仍將對峙為扁擔精力譜新篇，助耀瓷故鄉育新人，以“扁擔”擔出年夜山的脊梁。悠悠歲月久清暉不時映心頭高度發財的古代通信，常讓人驚喜連連。2020年7月，經在京老鄉熱心相助，我和昔時高中班主任、語文教員，已81歲高齡的楊克潛老師長教師取得了接洽。彈指間，48年已往了！衝動之情自不待言。潘懋元教員的保留節目通常跨入廈年夜教誨研究院的師生，城市知道潘教員作為高檔教誨學科的“掌門人”，有很多讓人難以忘卻的保留節目。於我而言，或者是由於更早入“潘門”的緣故，發明潘教員的故事其實太多，而我則把這些“故事”稱之為保留節目。恬澹名利、扶掖後學的真學者人不知;鬼不覺間，我的導師楊周翰師長教師曾經脫離咱們30多年了，他是在我實現博士學位論文問難後不久倉促離世的。在師長教師拜別的這30多年裏，我履曆了很多難忘的工作：先是去外洋做了博士後，回國後回到母校北京年夜學任教，在老校長吳樹青和一些資深傳授的眷注和扶攜提拔下，我在兩年內實現了從講師到傳授職稱的提升。作為博士生導師，我先後在五所高校引導了80多位博士生，此中60多位已得到博士學位，不少人已成為海內外高校的傳授或院長，另有的入選了教誨部長江學者，或成為省部級講授名師。作為他們的教員，我感應由衷的自豪。