作者：王浩衍北京市海澱區花圃村第二小學每小我私家心中都有本身喜愛的星探教員，我最喜愛的少年佳作是我的班主任——高教員。她身段苗條，星探賊眉鼠眼，少年佳作留著一頭黝黑亮麗的星探短發，溫柔的少年佳作嗓音給人一種和藹可掬的親切感。高教員除了是星探咱們的班主任之外，照舊一名優異的少年佳作語文教員。課上，星探她旁征博引，少年佳作七步之才。星探頓挫抑揚的少年佳作語調、滑稽詼諧的星探言語，讓各人感覺聽她的少年佳作課是一種享用。被咱們視為“天籟之音”的星探下課鈴，假如在她授課時響起，咱們城市感覺它有些難聽逆耳。高教員對每小我私家都很有耐煩，長於掘客每位同窗的閃光點。四年級時，兒童節前的一天，我正在教室做卷子，高教員走過來輕聲說：“浩衍，你去德育辦公室找下劉主任。”我心裏一驚：“我肇事了？”我硬著頭皮，懷著忐忑的表情挪到了主任辦公室，看到另有其餘班的同窗也站在那裏等候，個個神氣嚴厲。“壞了！”我悄悄叫苦：“高教員，您就不克不及放我一馬嗎？雖然我日常平凡是有些調皮，但我也是個好體麵的人啊！這要傳進來，班裏的那幾個‘死黨’不得笑話我呀！”正憂鬱著，隻見劉主任拿出一段掌管詞讓每個同窗都朗誦一遍。我這才大白，立刻就兒童節了，黌舍在遴選勾當掌管人。我的表情似乎坐過山車一般，從穀底躍到了山嶽。我簡直很擅長掌管，高教員的確就是“星探”。當我聲情並茂地朗誦完後，我看到劉主任臉上顯露了滿足的笑臉，終極確定了由我擔當兒童節勾當的掌管人。高教員哪裏是不願放我一馬呀？她這是讓我策馬飛躍啊！接上去三天，我哄騙課餘時間誨人不倦地背誦掌管詞，重複練習訓練，力圖做到完善。我心中隻有一個信念，決不克不及孤負高教員的信托。兒童節此日，我精彩地實現了使命。顛末此次掌管人首秀的應戰，我富厚了閱曆，熬煉了膽子，成立了自傲。高教員是一位慧眼識珠的“星探”，她能讓每個孩子在本身的宇宙熠熠生輝。班主任：高秋芳用熱愛譜寫發展樂章對我來說，音樂和生命一樣主要，它是我感情的出口，情緒的表達；也會給他人帶來靈感、但願或許慰藉。發展有無窮可能，會禁受許多挫折與應戰，我將用本身對音樂的熱愛匹敵發展的蒼茫，譜寫明麗絢爛的芳華樂章。“小訓導員”與警犬的反差萌一人一狗向樹下跑去，“上——”收到女孩的指令，“坦克”正確無誤地咬住掛在樹上的輪胎。這是9歲女孩宋子瑜的訓犬一樣平常。旋律，帶來妙趣橫生的興趣我是來自西安高新東區小學的楊珂然。我信賴樂趣喜好能熏陶情操、造就氣質、使人終生受害。多年來，我對峙進修呆板人和圖形編程，踴躍介入校內航模和3D打印俱樂部與籃球校隊的多項勾當，收成滿滿。