“同學，你是哪個班級的，叫什麽名字？最近有去過疫情高風險區或接觸來自高風險區的人嗎？”在校門口的觀察區，校醫對一名發熱的返校學生進行二次探溫並詢問登記情況。這是學院（中心）新冠肺炎疫情防控開學應急預案模擬演練中的一個場景。
3月16日，學院（中心）根據新冠肺炎疫情防控開學應急預案，開展應急模擬演練。新冠肺炎疫情防控工作小組領導成員現場指導演練。
演練旨在對新冠肺炎疫情防控開學應急預案進行檢驗和完善，進一步梳理、明確疫情防控工作流程，加強疫情防控能力和工作效率，確保複學後師生的生命安全和身體健康。
演練設定了疫情期間學校門口管理、教室上課管理、學校用餐管理、宿舍住宿管理四個場景，對日常管理及發現師生員工有發熱、咳嗽等症狀時的應急處置流程及方法分別進行實地場景模擬。演練期間，參演人員秉承“演練即時實戰”的理念，深入了解應急預案的要求，熟悉防疫工作的流程、步驟和方法，及時發現問題，研擬改進方法。現場看到，在各環節的體溫檢測演練中，檢查記錄人員嚴格把關，隻要發現有師生體溫較高，並且伴有咳嗽、胸悶等不適症狀的，立即帶到指定區域進行體溫複測。校醫確認其體溫異：，迅速按照既定路線將其送到應急隔離室進行隔離，並馬上上報疫情防控指揮部並聯係定點收治醫院。
演練結束後，學校疫情防控領導小組對演練過程中存在的問題進行了梳理，進一步總結完善防控工作應急預案。此次複學實戰演練全麵檢驗了應急指揮和組織協調能力，進一步規範了應急事件的報告和處置流程，提高了教職工應對新冠肺炎的防範意識和應急能力，為確保順利開學，築牢師生身體健康和生命安全防線打下了堅實基礎。
模擬場景：校醫對返校學生發熱者進行二次體溫檢測
模擬場景：學生在教室上課
模擬場景：對教室進行定期消毒
模擬場景：學生在食堂排隊領餐
模擬場景：學生在餐桌就餐
模擬場景：宿管員和輔導員到宿舍詢問登記發熱學生的情況
模擬場景：發熱學生被帶到校醫室進行體溫複檢並登記情況
學院（中心）領導和教務部門負責人評估演練效果並研擬改進辦法
學院（中心）領導和後勤部門負責人評估演練效果並研擬改進辦法
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