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    自開展“三嚴三實”活動以來，學院黨委立足自身實際，通過抓理論學習促進學風建設、抓隊伍建設促進能力提升、抓調研整改促進科學發展的“三抓三促”，有力促進了學院“三嚴三實”專題教育出實招，見實效。
    一、狠抓理論學習促進學風建設
    為在“三嚴三實” 專題教育中塑造良好學風，學院黨委多措並舉：一是處級幹部規定動作示範學。“三嚴三實”專題教育啟動後，學院黨委書記、院長帶頭，處級領導幹部主講專題黨課11次，3個專題學習研討均安排2-3名班子成員擔綱領學，以集中授課和中心組學習擴大會等形式開展示範促學。在領導幹部的示範帶動下，黨員幹部爭相投入到學習中，形成一股學理論、學黨章的熱潮。二是班子成員自選動作指導學。為促進基層組織建設，院黨委把班子成員分別編入各基層黨支部，以普通黨員的身份跟隨支部過組織生活，參加支部理論學習。此舉既便於黨委充分了解支部運行情況，又以更高層麵指導基層理論學習，有力促進了支部建設，增強組織凝聚力。三是教職工結合崗位提升學。學院圍繞人才培養工作評估這個中心工作，組織發動廣大教職工認真學習有關人才培養工作評估的政策理論，廣泛開展說課、專業剖析、微課培訓等業務技能學習。據不完全統計，院係兩級開展大規模的說課4次，專業培訓5次，參加教師超過200人次。
    二、狠抓隊伍建設促進能力提升
    學院黨委多管齊下加強黨員隊伍建設。一是合理設置基層黨組織，力促基層黨務工作者工作能力提升。為有效推進基層黨建工作，院黨委整合力量，對基層黨組織設置進行重新調整，推選年富力強的支委班子主抓黨建。同時舉辦基層黨務幹部培訓班，促進支委豐富黨務知識和熟悉業務工作，加深對黨的十八大、十八屆四中全會、習近平同誌係列重要講話和“三嚴三實”專題教育精神的認識和理解，指導黨建工作。二是定期召開基層黨組織負責人座談會，建立基層黨組織負責人述職報告製度。為落實從嚴治黨要求，院黨委采取座談促互動、述職促爭優的做法，每學期至少召開一次黨組織負責人座談會，交流心得體會，探討黨建工作的創新舉措，相互促進，提升能力。每學年至少開展一次基層黨組織負責人向黨委述職匯報，有效增強了支部書記的工作責任感，形成開拓進。闋肺腋係目上簿置。三是發揮黨員示範引領，積極開展先鋒示範崗創建活動。今年學院以“立足崗位講奉獻，創先爭優當先鋒”為主題，開展了教書育人先鋒示範崗、管理育人先鋒示範崗、服務育人先鋒示範崗創建活動。通過活動，推選了思政教研室教書育人黨員先鋒示範崗等7個先鋒示範崗，一批黨性強、業務精、奉獻足、作風正、威望高的優秀黨員作為先鋒代表，模範引領廣大教職工在崗位上樹立新功。
    三、狠抓調研整改促進科學發展
    學院黨委把開展“三嚴三實”專題教育和接受高職人才培養工作評估、為廣西第十三屆運動會提供服務保障這兩項重要任務結合起來，以能否圓滿完成這兩項任務作為檢驗“三嚴三實”專題教育是否取得實效的重要標準。麵對這兩項涉及麵廣、時間緊，任務重的工作任務，學院黨委帶領教職員工迎難而上，以嚴的紀律和實的作風，紮實推進相關工作。一是進行問卷調查，開展實地調研。在開展問卷調查，在麵上了解幹部群眾對學院開展“三嚴三實”專題教育總體評價和存在不足的基礎上，班子成員深入各分管部門和聯係單位，掌握存在問題，了解問題成因，協調理順關係。二是撰寫調研報告，開展問題研討。班子成員在充分實地調研的基礎上，結合自己的思考，將發現的問題歸納總結，形成調研報告，並在各專題學習研討中著重剖析自身和分管部門、單位不嚴不實的表現，提出整改思路和具體措施。三是抓好整改落實，開展立行立改。對發現的問題，屬於部門的部分，督促部門迅速提出措施，明確整改的方法和步驟，屬於領導層麵的部分，領導自身立行立改。如在區運會開幕式表演彩排初期，學院領導在調研中發現，由於參演人數多和經驗不足，已出現組織不暢的苗頭。班子馬上召開專題會議研究對策，對跟班人員進行調整，每天增派1名院級領導和1名中層幹部現場跟班，實施有效的現場監督引導，使彩排工作很快走上正軌。據不完全統計，“三嚴三實”專題教育開展以來，學院領導舉行各種各類調研會近20次。經過認真調研整改，學院明確了發展定位，完善、製訂和出台了一批管理製度，提升了人才培養水平，順利通過了自治區的有關評估，圓滿完成區運會開幕式表演的重任。